2023年度年级第单元知识点集锦11篇

年级第单元知识点第1篇一、生字词。故障厘米联系检查责任地址脑海驱车歉意毕竟蓬松蹦跳茶杯拨开扭动信赖愈发方案淘气陪伴悬赏泄露发誓灵魂发财皇榜调集奴仆斥责购货单据索性纵身谢谢知恩图报春光明媚千恩万谢见利忘下面是小编为大家整理的年级第单元知识点集锦11篇,供大家参考。

年级第单元知识点 第1篇

一、生字词。

故障厘米联系检查责任地址脑海驱车歉意毕竟蓬松蹦跳茶杯拨开扭动信赖愈发方案淘气陪伴悬赏泄露发誓灵魂发财皇榜调集奴仆斥责购货单据索性纵身谢谢知恩图报春光明媚千恩万谢见利忘义 洁白如雪突发奇想滥杀无辜恩将仇报背信弃义肝胆相照开诚相见同舟共济 心照不宣志同道合亲密无间荣辱与共唇亡齿寒不由自主郑重起誓物美价廉

二、字词。

瞅挨近咂嘴皇榜滥杀斥责纵身绿蔓住处 调集调达泄露王妃一卷干草毕竟责任立即

三、组词。

咂(咂嘴)娇(娇嫩)蓬(蓬松)拨(拨弄)驱(驱赶)淘(淘气)

砸(砸坏)骄(骄傲)篷(帐篷)泼(活泼)躯(身躯)陶(陶器)

笼(笼罩)蔓(绿蔓) 浩(浩浩荡荡)址(地址)

(笼子)(蔓延) 造(建造)扯(拉扯)

四、词语搭配。

检验产品沙沙的落雪声温暖的鸟巢毕竟是件小事善良机智的九色鹿温暖舒适的巢穴

体格检查哗哗的流水声小鸟的鸣叫究竟想干什么神气十足的珍珠鸟无人知晓的情形

环顾四周琅琅的读书声悄悄地进发居然落到我身上深明大义的国王春光明媚的山林

支付费用隆隆的机器声拼命地挣扎竟然把我当朋友忽然探出头来 沙沙的下雨声哈哈的欢笑声喳喳的鸟叫声

五、近义词。

完全(彻底)红火(兴隆)懊悔(悔恨)一意孤行(我行我素)不由自主(情不自禁)

六、反义词。

熟悉(陌生)说谎(诚实)尖细(粗大)伤害(保护)危险(安全)相信(怀疑) 缩短(延长)机灵(笨拙)家喻户晓(无人知晓)

七、填量词。

两对珍珠鸟一卷干草四只笼子三盆吊兰五个球儿一声呼唤一只蜘蛛一张网 一台电脑一封信一扇门一轮圆月一弯新月

八、按要求写词。

1、表示诚实守信的成语：言行一致言必信，行必果君子一言，驷马难追

2、形容气愤的成语：咬牙切齿怒发冲冠火冒三丈怒不可遏

3、描写九色鹿的成语：色彩斑斓见义勇为奋不顾身义正辞严

4、描写调达的成语：背信弃义恩将仇报见利忘义忘恩负义

5、我知道的民间故事有：《九色鹿》《牛郎织女》《孟姜女》《猎人海力布》

6、现代兵器：现代战车现代战斗机新型枪械现代导弹

7、含“手”的成语：手舞足蹈(形容高兴)妙手回春(医术高明)情同手足(形容亲密)心灵手巧(形容聪明)握手言和(重归于好)得心应手(形容熟练)

九、一字多义。

1、印在脑海里(留下痕迹)

2、好让我把钱寄给你(便于)

3、滥杀无辜(不加节制)

4、背信弃义(违背)

5、知恩图报(计划)

6、伴随(陪伴)

7、信赖(相信)

8、粗暴(粗野)

9、探出头来(伸)

十、关于诚信的短语、名言。

1、人无信不立。

2、言必信，行必果。

3、君子一言，驷马难追。

4、火心要空，人心要实。

5、黄金失去可再得，名誉失去难挽回。

6、千教万教教人求真，千学万学学做真人。--------陶行知

7、君子养心莫善于诚。--------荀子

8、一个人不诚实，就没有人相信他的话。-------伊索

十一、动物喻人。

1、铁公鸡：一毛不拔，吝惜钱财的人。

2、哈巴狗：趋炎附势，百依百顺的人。

3、替罪羊：代人受过，替人挨揍有人。

4、地头蛇：强横无赖，独霸一方的人。

5、笑面虎：笑脸相迎，两面三刀的人。

6、变色龙：立场不稳，见风使舵的人。

十二、造句。

1、竟然-------刚才还是艳阳高照，可现在竟然下起雨来，这个天气可真怪!

2、亲密无间--------我的小红是亲密无间的好朋友。

3、心照不宣--------此时此刻，他俩心照不宣地相互对视了一下。

4、同舟共济--------人民解放军和群众同舟共济，荣辱与共。

5、唇亡齿寒-------我们两厂关系十分密切，唇亡齿寒，我们哪能不帮你们度过难关呢?

6、开诚相见-------小红车主人与我因为能彼此开诚相见，所以建立了真挚的友谊。

7、同舟共济-------在目前危难的情形下，我们要同舟共济，齐心协力，克服难关。

8、置之不理------现在晋国要攻虢国，虞国不能坐视不管，置之不理啊!

十三、表示看的词。

仰望：从低处向上看。

俯视：从高处向下看。窥视：偷偷摸摸地看。

眺望：从高处向远处看。

瞻仰：恭恭敬敬地看。端详：仔仔细细地看。

环顾：前后左右地看。

打量：上上下下地看。

十四、按课文内容填空。

1、你看，珍珠鸟多可爱啊!用几句话写写的样子或是活动吧!(①样子：珍珠鸟红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。②活动：。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。)

2、白天，它(淘气地陪伴着我);傍晚，它就在父母的两三呼唤声中，(飞到笼子边)，(扭动滚圆的身子)，(挤开)那绿叶(钻进去)。

3、它先是离我较远，见我不去伤害它，便(一点点挨近)，然后(蹦到我的杯子上)，(俯下头来喝茶)，再(偏过脸瞧瞧我的反应)。

4、人与人之间还有(比金钱更重要的东西)，你给我留下了(诚实和信任)，这(比金钱更重要)。

5、在一片(景色秀丽)的山林中，有一只鹿。它双角(洁白如雪)，身上有(九种鲜艳的毛色)，漂亮极了，人们(都称它九色鹿)。

6、课文《珍珠鸟》第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有(起先)、(随后)、(渐渐地)、(先是)、(然后)、(再)、(后来)等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个(逐步信赖)的过程。

7、看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：(信赖，不就能创造出美好的境界吗)?这里的“不由自主”可以用(情不自禁)替换，这里的反问句的意思是(信赖就能创造出美好的境界)。

8、《珍珠鸟》中细致介绍文中“我”为珍珠鸟精心安排的“家”：(我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的家。)

年级第单元知识点 第2篇

文学常识

陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。

苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集《东坡全集》传世。代表作品有《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。

文章思想内容

《答谢中书书》：本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

《记承天寺夜游》：本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。

重点字词

字音：

夕日欲颓(tuí) 沉鳞竞跃(yuè)与其奇者(yù) 未寝(qǐn )

相与(yǔ) 遂(suì)藻(zǎo) 荇(xìng)

竹柏(bǎi) 猿(yuán)

古今异义：

四时俱备(古义：季节 今义：某个时候)

晓雾将歇(古义：消散 今义：停止、休息)

夕日欲颓(古义：坠落 今义：衰败，萎靡)

盖竹柏影也(古义：大概是 今义：器物上部有遮盖作用的东西)

但少闲人如吾两人者耳(古义：清闲的人 今义：指与事无关的人，多含贬义)

念无与为乐者(古义：考虑，想到 今义：想念)

月色入户(古义：单扇的门 今义：主要指人家)

一词多义：

未复有能与其奇者(动词，参与，文中指置身其中)

念无与为乐者(动词，和)

词类活用：

五色交辉(名词做动词，辉映)

夕日欲颓(形容词做动词，坠落)

相与步于中庭(名词做动词，散步)

特殊句式：

判断句：

盖竹柏影也(“……也”表判断)

省略句：

解衣欲睡(省略主语“余”)

倒装句：

相与步于中庭(状语后置，应为“相与于中庭步”)

重点问题

(1)《答谢中书书》写景是如何体现动静相衬之美的?

一是形体的动与静，高峰为静，流水为动。二是光色的动与静，林青竹翠为静，五色交辉为动。三是声响的动与静，日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静，游鱼跃水为动。以上各种景物，交相作用，互为影响，构成了一幅怡神悦性的山水画。

(2)你是如何理解苏轼所说的“闲人”的含义?

“闲人”并非闲极无聊、无所事事而包含着复杂的意味：首先，指具有闲情雅致的人;其次包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，在政治上虽有远大抱负，但却被一贬再贬，是一个被贬的闲

年级第单元知识点 第3篇

考试热点

1、《文言文二则》一课，常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。

2、《月光曲》一课，第9自然段常以课内阅读或课文内容填空的形式考查。

3、《京剧趣谈》一课，其主要内容和文中重点词语常以判断或解释的形式考查。

4、第七单元习作“我的拿手好戏”，常以“第一次”“我学会了”“的滋味”“的启示”等作文形式考查习作水平。

年级第单元知识点 第4篇

I’mgoing to study computer science

Section A 知识提纲

l 词形变化

种植，成长→ grew

violin 小提琴→ violinist 小提琴手

驾驶→→ driver 驾驶员，司机

钢琴→ 钢琴家

科学→ scientist 科学家

教育→ educational 教育的，有教育意义的

邮寄，发送→

l 短语

sure about 确信，对……有把握

sure 确保，查明

up 成长，长大

to be 想成为

’s best 尽最大努力

You can be anything you want 你就能如愿以偿。

fast car 跑车

race car driver 赛车手

lessons上表演/歌唱课

school 烹饪学校 on 继续

medicine 吃药

l 词法

坚持，保持→ kept

? 系动词，后接 或介词短语作表语。

keep healthy = keepin good health 保持健康

? keep on doing 继续做某事

(表示经过一段时间的间歇后继续做同一件事，后可接表

示动态的动词，如walk , writer , talk 等。)

? keep doing sth . 继续做某事

指无停顿地做某事，后接表静态的动词，如sit , sleep ,

wait ,stand 等。

? keep doing 让某人一直做某事

? 当然 单独使用，可作肯定回答，相当于certainly 或yes .

? 相信的，确信的

① be sure of / about + 词或词组besure that + 从句，

主语是人，主语感到“有把握，确信”

② be sure to do 主语可以是人或物，表示说话人推测“一

定，肯定”

He is sure to succeed 他一定会成功。

It is sure to rain . 天准会下雨。

? make sure 确保，查明，常用于祈使句中，后接that从句或

of + 词或词组。

Make sure of the time and 弄清楚时间和地点。

move 移动，搬动moveto + 地点，搬到某地

They moved toShanghai last year . 他们去年搬到了上海。

一、send 邮寄，发送，反义词为receive收到

send sth . = send 把……送给……，send for 派人去请

语法——一般将来时态(be going to 结构)

? 构成：am / is / are going to + 动词原形

肯定式：am/is/ are going to +动词原形

否定式：am/is /are not goingto + 动词原形

疑问式：Am / Is / Are + 主语+going to + 动词原形?

It is going to rain .(肯定式)

It isn’t going torain . (否定式)

Is it going to rain ?(疑问式)

? 用法：表示近期将要发生的事或打算、计划、决定要做的事。

? 时间状语：tomorrow (morning,afternoon , evening),

next 短语，(next week , month ,year 等)，this afternoon ,

this evening , theday after tomorrow .

? 某处存在某物用“There is…/ There are…”的句型，用“be going to”

结构表示“将要有”时，要使用“There is going to be”

There is going to be a bridgeover the river next year .

明年河上将有一座大桥。

? 当动词为come , go , leave , start , begin , arrive , die 等表示短暂动作

的词时，我们常用现在进行时表示将来。如：

I am going tomorrow .我明天走。

※ 此处不能说Iam going to go tomorrow .

? 巧学妙记be going to 用法口诀：

be going to 跟“动原”，计划、准备或打算;

表可能，有必然，通过现象来判断。

be 的形式要注意，它要随着人称变，

否定句，很简单，not加在be 后边;

疑问句，须牢记，be 应提到主语前。

年级第单元知识点 第5篇

《桃花源记》是作者借虚构的故事表现自己的社会理想。文章开端，先以美好闲静、“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然的化外世界。这个幻想中的桃源世界，对生活在虚伪黑暗、战乱频繁、流血不断的现实世界中的人们来说，无疑是令人神往的。作者的简净笔触，恰如其分地表现出桃花源的气氛，使文章更富有感染力。当然，这种理想的境界在当时现实中是不存在的，只是作者通过大同社会的构想，艺术地展现了大同社会的风貌，是不满黑暗现实的一种精神寄托。

《小石潭记》是柳宗元“永州八记”的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，特别是对小石潭秀丽景色的描写，细腻而生动，读之如置身其境。

《核舟记》使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总-分-总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。作者用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也高度赞扬了中国古代劳动人民的勤劳与智慧。

《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦，展现一幅萧瑟冷落的秋景。全诗笼罩了一层凄清落寞的情调，给人以隔雾观花、若隐若现、朦胧缥缈之感。“朦胧”和“距离”正是这首诗的动人之处。

《蒹葭》是一首怀念情人的恋歌。作者的思念对象可望而不可即，中间阻隔千重，诗人因而思心徘徊，不能自抑其无限惆怅的心情。

年级第单元知识点 第6篇

第18课《苏州园林》

文学常识

叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。有“优秀的语言艺术家”之称，代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等.

文章思想内容

本文通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们的认真、严肃、聪慧和杰出的艺术创造力。

重点字词

轩榭(xuān xiè) 池沼(zhǎo) 丘壑(hè) 模样(mú)

相间(jiàn) 嶙峋(lín xún) 庸俗(yōnɡ) 镂空(lòu)

蔷薇(qiánɡ) 斟酌(zhēn zhuó) 重峦叠嶂(zhànɡ)

因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。

自出心裁：独创一格，与众不同。

轩榭：轩，有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上的房屋。

重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。

胸中有丘壑：意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。

俯仰生姿：高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态。

珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。

镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。

诸如此类：与此相似的种.种事物。

别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。

斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。

艺术特色

总分结合，结构清晰:文章开头就对苏州园林做了总体概括，即“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。为了说明这个总体特征，作者主要从四个方面加以说明，突出了它的布局、配合、映衬、层次等方面的特色。最后再说明其他方面也体现了这一总体特征。对苏州园林的介绍有总说、有分说，总说和分说紧密结合，思路清晰。全文不是笼统地说明介绍，而是始终抓住苏州园林的主要特点进行说明。

年级第单元知识点 第7篇

盐酸

1、酸是HCl的水溶液。纯净的浓盐酸是无色。盐酸具有挥发性，浓盐酸在空气里会形成白雾，这是因为从浓盐酸里挥发出来的氯化氢气体跟空气里的水蒸气接触，形成盐酸小液滴的缘故。（强调闻气味的方法。）

2．用途：盐酸（HCl）重要化工产品。

用于金属表面除锈、制造药物（如盐酸麻黄素、氯化锌）等；
人体胃液中含有盐酸，可帮助消化。

希望上面对化学中盐酸知识点的总结学习能很好的提供同学们的复习学习，同学们认真学习，相信一定在考试中取得好成绩的。

化学会考知识点总结：实验室制取气体的思路

同学们对实验室制取气体的思路知识还熟悉吧，下面我们一起来学习哦。

实验室制取气体的思路

（1）发生装置：由反应物状态及反应条件决定：

反应物是固体，需加热，制气体时则用高锰酸钾制O2的发生装置。

反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用制H2的发生装置。

（2）收集方法：气体的密度及溶解性决定：

难溶于水用排水法收集 CO只能用排水法

密度比空气大用向上排空气法 CO2只能用向上排空气法

密度比空气小用向下排空气法

通过上面对实验室制取气体的思路知识的学习，同学们都能很好的掌握了吧，希望同学们都能考试成功。

化学会考知识点总结：影响燃烧现象的因素

下面是对化学中影响燃烧现象的因素知识的讲解内容，希望同学们很好的掌握。

影响燃烧现象的因素

影响燃烧现象的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积

使燃料充分燃烧的两个条件：

（1）要有足够多的空气

（2）燃料与空气有足够大的接触面积。

爆炸：可燃物在有限的空间内急速燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。

一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能发生爆炸。

通过上面对影响燃烧现象的因素内容知识的讲解，同学们都能很好的掌握了吧，希望同学们会从中学习的更好哦。

化学会考知识点总结：三大化石燃料

关于三大化石燃料的知识内容，希望同学们认真学习下面的知识。

三大化石燃料

三大化石燃料：煤、石油、天然气（混合物、均为不可再生能源）

（1）煤：“工业的粮食”（主要含碳元素）；

煤燃烧排放的污染物：SO2、NO2（引起酸雨）、CO、烟尘等

（2）石油：“工业的血液”（主要含碳、氢元素）；

汽车尾气中污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘

（3）天然气是气体矿物燃料（主要成分：甲烷），是较清洁的能源。

以上对化学中三大化石燃料知识的学习，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会从中学习的很好的吧。

化学会考知识点总结：两种绿色能源

下面是对化学中两种绿色能源知识点的内容总结知识，希望同学们很好的掌握。

两种绿色能源

（1）沼气的主要成分：甲烷

甲烷的化学式: CH4 （最简单的有机物，相对分子质量最小的有机物）

物理性质:无色,无味的气体,密度比空气小,极难溶于水。

化学性质: 可燃性 CH42O2点燃CO22H2O （发出蓝色火焰）

（2）乙醇 (俗称:酒精, 化学式:C2H5OH)

化学性质: 可燃性 C2H5OH 3O2点燃2CO23H2O

工业酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工业酒精配制酒！

乙醇汽油：优点（1）节约石油资源 （2）减少汽车尾气

（3）促进农业发展 （4）乙醇可以再生

上面对化学中两种绿色能源知识的内容讲解学习，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会从中学习的很好的哦。

化学会考知识点总结：最理想的燃料

关于化学的学习中，下面是我们对最理想的燃料知识的内容讲解哦。

最理想的燃料

新能源：氢能源、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能

氢气是最理想的燃料：

优点：资源丰富，放热量多，无污染。

需解决问题：①如何大量廉价的制取氢气？②如何安全地运输、贮存氢气？

上面对化学中最理想的燃料知识的内容讲解学习，相信同学们已经很好的掌握了吧，希望同学们在考试中取得很好的成绩哦。

年级第单元知识点 第8篇

重要词汇和句型

  ( 1 ) 买 get    for  get      为某人买某物

   Can  you  get  some  fruit  for  me  when  you  go  shopping?

  ==Can  you  get  me  some  fruit  when  you  go  shopping?

( 2 ) 得到, 到达 Where  did  you  get  the  book?

When  did  you  get  the  letter  ?He  got  home late  last 

(3) 使, 让      get  +  宾语 + 宾补    使某人\ 某物 怎么样

 Please  get  you  coat          Get  your  mouth 

get    to  do    使某人\ 某物做某事

I  got  him  to  call  Jim 

(4) ( 逐渐) 变得…The  weather  gets  warmer  and  days  get 

                Why  did  the  teacher  get  angry?

  how  about\  what  about  后跟名词\ 代词\ 动词ing形式。

( 1) 向对方提出建议或请求

How  about  going  out  for  a  walk?How  about something  to  eat 

(2) 向对方征求意见或看法

How  about  the  TV  play?    How  about  buying  thehouse  now ?

( 3 ) 询问天气或身体情况

How  about  the  weather  in  Hainan  Island ?

How  about  your  parents?  Are  they  living  with  you?

( 4 ) 谈话中承接上下文

I’m   forty  years    How  about  you ?

I’m  from  Beijing .  How  about  you?

receive 收到   The  girl  was  happy  to  receive  many  gifts  on  her 

receive  aletter  from == get  a  letter  from ==  heard  from收到某人的信

I  received  a  letter  from   my  parents  last 

==  I  got  a  letter  from   my  parents  last 

==  I  heard  from   my  parents  last 

accept  接受    He  couldn’t  accept  our  suggestions  but  our 

       She  was  very  glad  to  receive  the 

       He  didn’t  receive  a  good  education  at 

I  received  an  invitation  to  the  party,  but  I  refused  to  accept    

  a  6--year– old  child 一个六岁的孩子

6--year –old 是由 “数词 +名词 + 形容词 ” 构成的复合形容词, 作前置定语,

修饰后面的名词child .

数词+名词+形容词  构成的复合形容词，中间的名词要用单数形式：

a  five-year-old  girl   一个五岁的女孩      

a  six-foot-deep  hole 一个六英尺深的洞

a  two-meter-long  ruler 一把两米长的尺子  a  100-meter  race一场百米赛跑a  ten-story-high  building 一栋十层高的楼房    a   two-inch-thick   dictionary一本两英寸厚的词典

too…  to… 太……  而不能 ……

too …  to… 可以与  enough  to 和  so… that … 转换.

与enough  to转换 时, enough 前的形容词, 副词必须是too 后面形容词,

副词的反义词,  并使用其否定句式.

She  is  too  young  to  do  the  work .

she  isn’t  old  enough  to  do  the  work .

与  so… that … 转换时, that 后面的从句要用否定形式.

Tom  is  too   tired  to  walk  any  farther .

Tom  is  so  tired  that  he  can’t  walk  any  farther 

(2 )  名词 ,  成本, 费用, 价钱.  at  all  costs不惜任何代价;at  the  cost of   以 …… 为代价.

    Living  costs  are  higher  in  cities  than  that  in  the 

    We  must  stop  it  at  all  costs .

After  the  earthquake,  the  soldiers  tried  to  reach  the  area  at  the

      cost  of  their 

  pay,   spend ,   cost ,   take  的区别

pay   花费 ( 多少钱 ) , 主语是人.     pay  some  money  for 

      I  paid  5000  yuan  for  the  computer  last 

Spend   花费 ( 多少钱或时间 ),主语是人. spend somemoney  on 

                              spend  some  time  (in ) doing 

I  spent  5000  yuan  on  the  computer  last 

She  spent  2  hours  (in )  doing  her  homework .

cost   花费 ( 多少钱 ) , 主语是物.      cost    some 

     This  jacket  cost  him  200 

take 花费 (时间 ),It  takes    some  time  to  do 

花费某人多少时间做某事

        How  long  does  it  take    to  do  sth?

花费某人多少时间做某事?

    It  took  Liu  Hong  2  hours  to  do  her 

    It  takes  me  10  minutes  to  walk  to  school  from 

    It  will  take  them  6  months  to  build  the 

    How  long  does  it  take  him  to  plant  the  trees  ?

   sleep,  sleeping,  sleepy ,   asleep,  fall  asleep ,   be  asleep

sleep  动词,  睡觉, 强调动作.   I  am  very  I  want  to  sleep .

                       He  slept  for   12  hours 

sleeping,   Sleep 的现在分词, 表示 “ 正在睡觉”

        Don’t  make  so  much    The  baby  is  sleeping .

They  woke  up  the sleeping  girl  andasked her where her parents  were .

sleepy  想睡觉的, 困倦的. I am a little sleepy .  I’d  like  to  go  to 

asleep  睡着了的. 

Theteacher found Tom asleep in class andkept  him  behind  after  school .

Would  you  mind  turning  down  the  TV?  The  baby  is  asleep .

fall  asleep 强调从没有睡着到睡着的过程,  不能接一段时间

I  couldn’t  fall  asleep  until  it  was  very  late  last 

He  listened  to  music  and  fell   

be  asleep 表示睡着后的状态 , “ 睡着了”, 可以接一段时间 .

He  was  asleep  for  three 

  choose  动词, “ 选择,挑选 ” , 过去式chose, 过去分词chosen

choose  to  do  选择做某事

can’t  Choose  but 只得……

pick  and  choose 挑挑拣拣

There  are  many  books  to  choose  from .

We  choose  mike  as  our  leader( 领导 ).

Will  you  help  me  choose  a  dictionary?

Everyone  can’t  choose  but  obey( 服从 ) .

It’s  her  habit (习惯 )  to   pick  and  choose  while 

       present  (1) 礼物, 礼品 == gift Why not givehim a card as  a  present ?

             what  can  I  get  him  for  a  birthday  present ?

       (2 ) 目前, 现在   I’m  sorry  he  is  out  at  present .

You haveto  forget  the  past  and  start  living  in  the  present .

  open  (1 ) 动词,  打开 , 开业,  开张,  展现

      It’s  not  right  to  open  other  people’s 

     Would  you  mind  opening  the  window?

     The  door  opens  to  the 

     This  factory  opened  in 

 (2 ) 形容词,   be  open 开着的, 开放的

     In  his  dream  the  flowers  are  all  open .

    Most  shops  are  closed  but  several  are  still  open .

   On  weekends  the  swimmingpool is open to  the  public .

close   动词,  关闭, 关上 , 合上

          Please  close  the  door  to  keep  the  cold 

  closed  形容词,  be  closed  关着的,  关闭的

         when  we  got  to  the  shop  it  was  closed .

12 .  give  away 赠送 , 分发     give  away  sth  to  sb

Aunt  Wang  gave  away  the  candies (糖果 )  to  the  kids .

John  gave  away  his  notebook  to  me .

其它短语 give  up 放弃  give  back 归还  give  off 放出, 发出(气味)

            give  sth  to  sb == give    sth . 把某物给某人

  rather  than  而不是 …… 后面跟名词, 代词, 从句

The  color  seems  green  rather  than  blue .

If  you  ran  rather  than  walked , you  would  have  arrived  earlier .

We  depend  on  you  rather  than  on  him .

You  should  help  them  rather  than  they  should  help  you .

prefer  to  do   sth  rather  than   do  sth . 宁愿…… ,  也不 ……

  She  preferred  to  stay  at  home  rather  than   go  with  us .

  He  preferred  to  listen  to  music  rather  than  play  games .

Would  rather  do  sth  than   do  sth . 宁愿…… ,  也不 ……

  He  would  rather  play  than  work .

  I  would  rather  take  the  slowest  train  than  go  there  by  air .

  instead  (1) 位于句首, 表示 “ 反而,  相反”

I didn’t  go  to  the  cinema  last  night .  instead,  I  watched  a  football  match  on 

The  boy  didn’t  sing  to  the  music . Instead , he sang  his  own  way .

( 2 ) 位于句尾,  表示 “ 作为代替,  而是”

Mr  smith  was  ill ,  so  mr  green  was  taking  his  class  instead .

I  don’t  like  this  one , please  give  me  that  instead .

instead  of  后跟名词, 代词, 动名词, 介词短语.表示 “ 代替,  而不是”

I  have  come  instead  of  my  brother .  He  is  ill .

We walked down  the  stairs  instead of  taking  the  elevator ( 电梯 ) .

He  studies  in  the  evening  instead  of   during  the  day .

  enter  (1) 参加 == take  part  in \  join

More  than  one  thousand  sportsmen  entered \ took  part  in  the  games .

My  brother  hopes  to  enter \ join  the  army  next  year .

( 2 ) 进入 ==come  into \  go  into

  She  entered\ came  into  the  room  with  these  words .

 Did  you   see  someone  enter \ go  into  the   house ?

  encourage  动词,  鼓励, 激励  encourage to do  鼓励某人做某事

Parents  should  encourage  children  to  do  things  by  themselves .

Our  English  teacher  encourages  us  to  keep  a  dairy  in  English .

  progress 名词, “ 进步, 进展”   make  progress “取得进步, 取得进展”

 My  parents  are  pleased  with  my  progress  in  lessons .

 Tom  is  now  making  much \ great  progress  at  school .

They  made  no  progress  in  the  heavy  snow .

   suggest 动词,  建议, 提议.  后跟名词, 代词, 动名词和从句

she  suggested  a  way  out  of  the  difficulty .

he  suggested   going  home .

who  suggested  you  staying  here ?

I  suggested  we  ( should )  hold  a  meeting .

take  an  interest  in  ( doing )  对 ( 做 )某事感兴趣

否定表达是  take  no  interest  in  ( doing )  对 ( 做 )某事不感兴趣

Do  you  take  an  interest  in  English ?

Most  children  take  an  interest  in  playing  computer  games .

He  takes  no  interest  in  playing  basketball .

be \ become  interested  in  ( doing )  sth对 ( 做 )某事感兴趣

I’m  deeply  interested  in  swimming .

She  becameinterested  in singing when  she  was  only 7  years  old .

  Three  good  ways  of  improving  English  are  mentioned .

提到了三种提高英语的好方法.

of  improving  English是介词短语作定语修饰ways .  它相当与 动词不定式.

Three  good  ways  of  improving  English  are  mentioned .

=== Three  good  ways  to  improve   English  are  mentioned .

Can  you  find  a  way  to  work  out  the  problem ?

==Can  you  find  a  way  of  working  out  the  problem ?

    Fast  is  another  way  of  saying  quick .

==  Fast  is  another  way  to   say    quick .

  Mention  (1) 动词,  “ 提到, 提及, 说起 ”    

as  mentioned  above 如上所述

        He  often  mentioned  his  past  to  me .

        Nobody  mentioned  anything  to  me  about  it .

        Did  she  mention  where  she  was  going ?

You  mentioned  in  your  letter  that  you  might  be  moving  abroad .

As  mentioned  above , there are many good ways  to  learn  English  well .

      ( 2 ) 名词,   “ 提及, 说起 ”

           The  newspaper  made  no  mention  of  him .

  make  friends  with    和某人交朋友

      Would  you  like  to  make  friends  with  us ?

      I  find  it  difficult  to  make   friends  with  Ben .

年级第单元知识点 第9篇

第14课《白杨礼赞》

文学常识

茅盾(1896--1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家。

主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》(三部曲)，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。

文章思想内容

（1）相关背景：这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情，便写下了此文。

（2）写作思路：描绘形象(白杨树)——精神品质(不平凡、力争上游)——象征意义(北方抗战军民的精神)——抒发情感(通过礼赞白杨树，歌颂抗战军民不屈不挠、坚持奋斗的精神)

（3）写作线索：本文以“白杨树实在是不平凡的”为线索，赞美白杨树的不平凡是本文的主线。

（4）主要内容：本文以白杨树为象征，通过描写白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美了在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。

重点字词

无边无垠（yín）  坦荡如砥（dǐ）  恹恹（yān  yān）欲睡  虬（qiú） 枝

婆娑（suō）        秀颀（qí）         倔强（jiàng）        

[妙手偶得]：文学素养深的人偶然间的得到的（妙语佳句）。语出陆游的诗“文章本天成，妙手偶得之。” 

[主宰]：支配；
统治；
掌握。 

[诸如此类]：与此相似的种.种事物。 

[倦怠]：疲乏困倦 

[倔强]：（性情）刚强不屈。

[参天]：（树木等）高耸在天空。 

[婆娑]：盘旋（多指舞蹈）。

[泛出]：透出。

[鄙视]：轻视；
看不起。

重点句子

（1）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 

点拨：起笔破题，直抒胸臆，感情强烈，醒目突出，“实在”强调“不平凡”，突出了礼赞的原因。

（2）然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。

点拨：“刹那间……猛抬眼”，傲然耸立，像哨兵似的树木突然出现了。“我”的情绪由“恹恹欲睡”到“惊奇”的一叫，文章由低潮转向高潮，眼前的景色由“单调”的高原，忽又出现了奇峰。将读者的视线由高原引向远处的树木，但又不直接指明白杨树，而把突出点放在“我”的情绪转变上，为下文白杨树的出现起了渲染作用。又用问答句提醒读者的注意，引起读者的共鸣。

（3）让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！

点拨：“楠木”象征了贱视民众，顽固倒退的人，（诸如国民党反动派），作者写它的目的是为了以树比树（白杨树和楠木），人比人（北方农民和国民党反动派），这对比表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派，表示愤慨、鄙弃之情，也深化了散文的主题，形成首尾呼应，结束全文。

年级第单元知识点 第10篇

陋室铭

(一)课文字词详解

山不在高，有仙则①名。水不在深，有龙则②灵。③斯④是⑤陋室，⑥惟吾⑦德馨。

①名：出名，有名。②灵：灵验。③斯：这。④是：判断动词。⑤陋室：简陋的屋舍。⑥惟：只。⑦德馨：品德高尚。馨，能散布很远的香气，这里指德行美好。

苔痕①上阶绿，草色②入帘③青。谈笑有④鸿儒，往来无⑤白丁。可以⑥调⑦素琴，阅⑧金经。

①上：长上。②入：映入。③青：青色。④鸿儒：博学的人。鸿，大。⑤白丁：平民，指没有功名的人。⑥调：调弄。⑦素：不加装饰的。⑧金经：指佛经(佛经用泥金书写)。

无①丝竹②之③乱耳，无④案牍之⑤劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋⑥之有？

①丝竹：琴、瑟、箫、笛等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。这里指奏乐的声音。②之：助词，主谓间取消句子的独立性。③乱：使……乱，扰乱。④案牍：指官府文书。⑤劳形：使……劳神伤身。形，形体、躯体。⑥之：助词，表示宾语前置。

(二)重点句子翻译

1．斯是陋室，惟吾德馨。

这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。

2．苔痕上阶绿，草色入帘青。

苔痕长到阶上，使台阶都绿了；
草色映入竹帘，使室内染上了青色。

3．谈笑有鸿儒，往来无白丁。

谈笑、来往的都是博学的人，没有无功名的人。

4．可以调素琴，阅金经。

(在这里)可以弹奏不加装饰的琴，浏览(珍贵的)佛经。

5．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。

6．南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

诸葛亮隐居南阳住的草庐，扬子云在西蜀的屋舍。

7．孔子云：何陋之有？

孔子说：“有什么简陋的呢？”

(三)课文分析

1．通过对陋室的描写，表达了室主人怎样的节操和情趣？

表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

2．本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明，格调高雅，构思巧妙，意境隽永，韵味深长，文句精美而脍炙人口，久为传诵。那么本文的主题应如何概括呢？

本文通过对陋室情景的描绘，极力形容陋室不陋，表达高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

3．文章前四句用了怎样的写作手法？这样写的目的何在？

类比的写作手法。__引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。

4．文章对陋室从哪几方面进行描写？这几方面突出陋室怎样的特征？

景色之雅：苔痕上阶绿，草色入帘青。

交往之雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

情趣之雅：可以调素琴，阅金经。

陋室特征：雅。

5．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”用了怎样的手法来写室中事？写出了室主人怎样的情感？

反面虚写。__写出室主人不受世俗羁绊之情。

6．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？

运用类比的写作手法。__用古名贤之室类比自己的“陋室”，表明作者以古名贤自况，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。

7．文章以孔子的话结尾，用意何在？

这是全文的画龙点睛之笔，引用孔子的话论证“有德者居之，则陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”这一主题。

8．刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么？

都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。

9．历史上或现实生活中有哪些陋室不陋的例子？请举例。

床头屋漏、雨脚如麻的杜甫草堂。净洁无尘，以木板、方砖做书架的钱钟书的书斋。

年级第单元知识点 第11篇

语词辨析：

other， the others， other， others，another

the other 表示特指两个或者两部份中的另一个或另一部分，常用one …theother…。例：

He has two apples， one is red， theotheris

There are forty students in our are girls， the othernineteen are

the others 特指某一范围内的其他的（人或物），是the other的复数形式，相当于theother+复数名词。theother + 复数名词= anyother + 名词单数。例：

You two stay here， the othersgowith

other 作代词或形容词，可修饰可数名词单数或复数。

We learn Chinese， Maths， English andother

others 作代词，泛指“其他的人或物”。例：

Somestudents are doing homework， othersare talking

another 泛指同类事物中的三者或三者以上的“另一个”，只能代替或修饰单数可数名词。例：

I don’t like this Please show meanother

out查明，弄清楚，find 找到

Please find out when Mrs Green will goto

go on 发生，与take place 同义

I wonder what was going

发生，一般指偶然发生，主语为事，不能为人。

Sth + happens to

Sth + happens + 地点/时间：某地/某时发生了某事

Happen v，表示“碰巧”，主语可以是人，后常跟动词不定式to，表示“碰巧……”.

Sb + happens to do

I happened to see my uncle on

take place 意为“发生，举行，举办”，一般指非偶然性事件的“发生”，即这种事件的发生一定有某种原因或事先的安排。例：

Great changes have taken place

The meeting will take place

期待，盼望，预期，后常接四种结构：

1）expect + 名词/代词，期待某事/某人，预计……可能发生。

I’m expecting Li Lin’s

2）expect to do 预计做某事

Lily expects to come back next

3）expect to do

I expect my mother to come back

4）expect + 从句预计……

I expected that I’ll come back

serious 严肃的，认真的。He is a serious

be serious about 对某人/某事当真

be serious about doing 对某事当真

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