三年级英语单元知识点10篇【精选推荐】

三年级英语单元知识点第1篇形容词与副词的比较级大多数形容词(性质形容词)和副词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示规则变化单音节词和少数双音节词，加词尾-er，-est来构成比较级下面是小编为大家整理的三年级英语单元知识点10篇,供大家参考。

三年级英语单元知识点 第1篇

形容词与副词的比较级

大多数形容词(性质形容词)和副词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示

规则变化

单音节词和少数双音节词，加词尾-er，-est来构成比较级和最高级。

不规则变化

形容词比较级和最高级的用法

(1)两者作比较用比较级，句中常用than。例如：

Tom is taller than 汤姆比比尔高。

She is more outgoing than 她比我更外向。

(2)三者或三者以上作比较用最高级，句中常有“of,in”，形容词最高级前要加“the”。例如：

He is the most serious of all the 他是所有男孩中最严肃的。

Mary is the tallest in the 玛丽是班里最高的。

形容词比较级和最高级的用法

(2)两者作比较用比较级，句中常用than。例如：

Tom is taller than 汤姆比比尔高。

She is more outgoing than 她比我更外向。

(3)三者或三者以上作比较用最高级，句中常有“of,in”，形容词最高级前要加“the”。例如：

He is the most serious of all the 他是所有男孩中最严肃的。

Mary is the tallest in the 玛丽是班里最高的。

形容词的比较等级的用法：比较级用于二者的比较。

【例】 Li Ping is older than Wang 李平比王海年纪大。

There are more students in Class One than in Class 一班比二班学生多。

二、形容词各等级的用法：

1、原级的用法

(1)、“as+形容词/副词原级+as”表示前后两者的情况一样。

She runs as fast as 她和你跑得一样快。

(2)、“ not as/(so)+形容词/副词原级+as”表示前者不如后者。

She isn’t as(so)active in sports as

2、比较级的用法

(1)、“比较级+than”结构用来表达一方比另一方“更……”。

He always gets up earlier than I 他总是比我起得早。

(2)、“比较级+an+比较级”常表示事物本身程度的逐渐变化，意为“越来越…….”He is driving faster and 他开车开得越来越快。

(3)、“The+比较级……，The+比较级……”常表示一方的程度随着另一方的程度平行增长，意为“越…，(就)越……”。

The busier you are ,the happier you 你越忙就越开心。

(4)、“The+比较级+of the two+名词 ”结构表示“两者中更….的那一个”。

The fatter of the two babies in the photo is my 照片中的两个宝宝，比较胖的那个是我弟弟(哥哥)。

(5)、“Which/who is+比较级，A or B?”结构表示“哪一个/谁更….A还是B?”。Which is bigger，the earth or the moon?哪一个更大，地球还是月球?

3、几种特殊的比较结构

(1)“A….+倍数+as+原级+as+B”意为“A是B的….倍…….”

Our library is twice as big as 我们的图书馆是你们的两倍大。

(2)、“A…+数次+名词+比较级+htan+B”意为“A比B…”

You are two kilograms heavier than 你比他重两千克。

(3)、“A….+the same +名词+as+B”意为“A和B….一样”

This coat is the same size as that 这件外套与那件尺寸一样。

四、形容词和副词的比较级的修饰词

形容词和副词的比较级常可以用much, a little, even等修饰：
He made fewer mistakes than I

He is even richer than

4、高级：形容词最高级前必须加the, 副词最高级前常省略the，后面多用of……， in……短语表示范围：

It was the most/least interesting story I have ever

He is the tallest of the

5、如果在两者之间表示“最……”时要在比较级前加the，而且还用of the two, of the pair短语：

John is the clever of the two

Of the two boys, John is the

三、重点与难点：

1、 as…as…结构：你和汤姆是一样好的孩子。

You’re a boy as good as ’re as good a boy as

2、 (1)too…to与 so…that ’t…的句型转换：前者为简单句，主语只有一个，而后者为复合句，主语有两个，试比较：

The man was too angry to be able to

The man was so angry that he wasn’t able to

The milk was too hot to

The milk was so hot that we can’t drink

(2) too…to…与 not enough to句型的转换：

He is too young to get is not old enough to get

The book is too difficult for me to

The book is not easy enough for me to

3、形容词原级表示比较级含义：

约翰不象迈克那么苯。John is not so stupid as

John is less stupid than

John is cleverer than

4、用比较级表示最高级：约翰是班里最高的男生。

John is taller than any other boy in the

John is the tallest boy in the

John is taller than :any other

any of the other

all the other

any of the

any one

5、 the more… the more….表示“越……越……”:

The more books you read, the wider your knowledge

The more food you eat, the fatter you

6、 more and more….表示“越来……越……”:

More and more students realized the importance of a foreign

Our country is getting stronger and

三年级英语单元知识点 第2篇

unit 3 Asking the way

一、 单词：

get到达 way路 away离开 along沿着 street大街 crossing交叉路口 stop停车站 miss找不到、错过 walk路程 post office邮局 bookshop书店 shoeshop鞋店 toyshop玩具店

fruitshop水果店)run-ran跑catch-caught抓tell-told告诉

kilometre千米、公里 history museum历史博物馆 city城市 shopping centre购物中心

middle school 中学primary school小学 第…号 train station火车站

bus station汽车站 road街道、路 suddenly突然 steal(stole)偷 out of在…外

shout大声喊叫thief小偷 bank银行 hotel宾馆p lace地方river河

二、词组：

from 来自于…… in China 住在中国

holiday 度假 get there 到达那里

to your home到你的家 to the city post office 去市邮局

me the way to 告诉我去……的路 me see 让我想想

along this street 沿着这条街走 right / left 向右/ 左转

the third crossing 在第三个十字路口 your left 在你的左边

can’t miss it .你不要错过。

far 多远

kilometre away 一公里远 long/short walk 一段很长/短的路

bus 5 乘5路车 many stops 多少站

the bus stop 公共汽车站 five minutes 每隔五分钟

River Road 在大江路 Shanghai Street 在上海街

on 上车 off at the third stop 在第三个车站下车

’re 不客气/不必谢。

English is great! 你的英语很棒!

Sunday afternoon 上个星期天下午 out of the shop 跑出商店

book about animals 一本有关动物的书 thief ! 抓贼 !

him along the street沿街跟着他 the thief 抓住贼

my purse back 取回我的钱包 of China中国银行

Lake Hotel天目湖宾馆 map of the town小镇地图

五、 问路：

----Excuse me,can you tell me the way to …,please ?

----Go along this street,and then turn … at the … … is on your …

----Thank

----You’re ’s all at ’s

其他问法：

Can you show me the way to … ?

Can you tell me how to get to … ? Can you tell me how I can get to …?

How can I get there?How can I get to …?

Wheres …?

Which is the way to …?

Is there a … near here ?

其他回答：It’s over ’s near the …/Go down the ’s on …

It’s in … can take bus No….and get off at the … along …Road,turn right/left at … n go along … place is on your

路程问答法：How far is it from here?It’s about …metres/kilometres

It’s about …minutes’ walk from

六、 句型：

many stops are there?

,to get there faster,you can …

want to go to the …/He wants to go to the …

语音：/ / blouse house mouse out shout mouth trousers

三年级英语单元知识点 第3篇

Unit4 Where is my car?

【词汇】

on在……上 in在……里 under在……下面 chair椅子

desk书桌 cap帽子 ball球 car小汽车 boat小船

map地图 toy玩具 box盒;箱

【句型】

Let’s go home! OK!

我们回家吧!好的!

Where is my pencil box?

我的铅笔盒呢?

Look!It’s in your

看!它在你的书桌里。

And your pencil! It’s under your book!

你的铅笔，它在你的书下面。

Silly me! 我真傻!

Where is my map?

我的地图在哪儿?

Is it in your bag? No,it isn’

它在你的包里吗?不，它不在。

Is it in your toy box? Yes,it

它在你的玩具箱里吗?是的，它在。

Have a good time!

玩得开心点儿!

三年级英语单元知识点 第4篇

Unit2 My family

【词汇】

father父亲;爸爸 dad (口语) 爸爸;爹爹 man男人

woman 女人mother母亲;妈妈 sister 姐;妹 brother 兄;弟 grandmother(外)祖母 grandma (口语)(外)祖母 grandfather(外)祖父 grandpa(口语)(外)祖父

family家;家庭

【句型】

Who’s that man? He is my

那个男人是谁?他是我爸爸。

Who’s that woman? She is my

那个女人是谁?她是我妈妈。

Who’s that boy? He is my

那个男孩是谁?他是我哥哥。

Is she your mother? Yes,she

她是你妈妈吗?是的，她是。

Is he your father? No,he isn’

他是你爸爸吗?不，他不是。

He is my 他是我的老师。

This my 这是我的家庭。

三年级英语单元知识点 第5篇

重点短语

1、more outgoing更外向 

2、 as…as…与……一样……

3、the singing competition唱歌比赛 

4、the most important最重要的

similar to与……相像的/类似的 

6、the same as和……相同;与……一致

7、be different from与……不同

8、 care about关心;介意 

9、 be like a mirror像一面镜子

10、as long as只要;既然

11、bring out使显现;使表现出 

12、get better grades取得更好的成绩 

reach for伸手达到/达到 

15、in fact事实上;实际上

16、make friends交朋友

18、the other其他的 

14、touch one’s heart感动某人

15、 be talented in music有音乐天赋

17、be good at擅长…… 

be similar to 对…熟悉，

20、be good with善于与……相处

21、have fun doing 享受做某事的乐趣

22、be good at doing sth擅长做某事

23、make do 让某人做某事

24、want to do 想要做某事

25、as+的原级+as 与……一样……

26、It’s+ +for to do 对某人来说，做某事……的。

三年级英语单元知识点 第6篇

Unit1 Welcome back to school

【词汇】

UK 英国 Canada 加拿大 USA 美国 China 中国

she 她 student 学生 pupil 小学生 he他 teacher教师

boy 男孩 and和;与 girl女孩 new新的

friend朋友 today今天

【句型】

Welcome! 欢迎!

Welcome back! 欢迎回来!

Nice to see you

再见到你很高兴。

Nice to see you ,

见到你也很高兴。

Where are you from?

你来自哪里?

I’m from the

我来自英国/美国。

I’m from

我来自中国/加拿大

We have two new friends

今天我们有两位新朋友。

This is is a

这是埃米，她是个学生。

This is MR He is a

这是琼斯先生，他是一位教师。

三年级英语单元知识点 第7篇

Unit3 At the zoo

【词汇】

thin瘦的 fat胖的;肥的 tall高的 short短的;矮的

long长的 big大的 small小的 giraffe长颈鹿

so这么;那么 children(child的复数)儿童 tail尾巴

【句型】

Look at that

看那只长颈鹿。

It’s so

它好高啊。

It’s short and

它又矮又胖。

Come here,

到这里来。孩子们。

It has a long

它有个长鼻子。

It has small eyes and big

它有小眼睛和大耳朵。

三年级英语单元知识点 第8篇

outgoing ["a?tɡ????] 外向的

better ["bet?(r)] 更好的;较好的 更好地

loudly ["la?dli] 大声地;高声地;花俏地

quietly ["kwa??tli] 安静地;悄悄地;平静地

hard-working [hɑ?d"w??k??] 勤勉的;努力工作的

competition [?k?mp?"t??n] 竞争;比赛

fantastic [f?n"t?st?k] 极好的;了不起的

which 哪一个;哪一些哪一个;哪些

clearly ["kl??li] 清楚地;显然地

win [w?n] 赢;赢得;获胜;获得胜利

though 虽然;尽管;不过

care about关心

talented ["t?l?nt?d] 有才能的;有天赋的

truly ["tru?li] 真实地;真诚地;正确地

care [ke?(r)] 关心;担忧;照顾;在乎

serious ["s??ri?s] 严肃的;严重的;庄重的

mirror ["m?r?(r)] 镜子;反映

necessary ["nes?s?ri] 必要的;必然的

both [b??θ] 两者都两者

should [??d] 应该;可能;应当;将要

touch [t?t?] 触摸;感动

reach [ri?t?] 到达;伸出;达成;取得联系;延伸;(伸手)去够

heart [hɑ?t] 心脏;内心

fact [f?kt] 事实;真相;实际

break [bre?k] 打碎;折断;违背;解决;中断

laugh [lɑ?f] 发笑;笑;嘲笑 笑声;笑;笑料

similar ["s?m?l?(r)] 类似的

share [?e?(r)] 分享，共享;分配;共有

loud [la?d] 大声的;大声地;响亮地

primary ["pra?m?ri] 最初的，最早的

be different from和不同

information [??nf?"me??n] 信息;情报;资料;通知

as long as只要

bring out拿出;推出

the same as与同样的

in fact事实上;实际上;确切地说

be similar to类似于;与相似

三年级英语单元知识点 第9篇

Unit5 Do you like pears?

【词汇】

pear梨 apple苹果 orange橙子

banana香蕉 watermelon西瓜

strawberry草莓 grape葡萄

buy买 fruit水果

【句型】

Honey, let’s buy some

宝贝儿，我们买点水果吧。

Do you like oranges?

Yes,I do/ No, I don’

你喜欢橙子吗?

是的，我喜欢/不，我不喜欢.

Do you like pears?

No,I don’ I like

你喜欢梨吗?

不，我不喜欢梨，我喜欢苹果。

Have some

Sorry,I don’t like

吃些葡萄吧。抱歉，我不喜欢葡萄。

I don’t like

Me,

我不喜欢西瓜。

我也不喜欢。

三年级英语单元知识点 第10篇

一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。

(一)过好单词关。

单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

1、按词性归类及按种类归类复习单词。

2、按“自然拼音法”记忆，背诵单词。

加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。

(二)过好词组关。

词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。

(三)、过好句子关。

句子是学习英语的重点。通过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

(四)、过好阅读关。

阅 读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节。通过适当、合理的练习，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的 效率。并且要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。

二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。

要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。

三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。

四、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识(保底知识)的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。

五、注意做好学生的心理调试工作。耐 心地疏导的心理压力，从思想上为他“减负”，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务;对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同 学要给予一定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来;而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱，一方面要想方设法抽时间为 其开小灶，一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。

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