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    2024年二年级上册数学教学工作总结,年小学二年级数学上册教学工作总结10篇

    来源:网友投稿 发布时间:2024-02-06 17:16:01

    二年级上册数学教学工作总结年小学二年级数学上册教学工作总结一学期的工作即将结束,我们二年级数学组全体教师在学校各部门的领导下,顺利地完成了本学期各方面的教学下面是小编为大家整理的二年级上册数学教学工作总结,年小学二年级数学上册教学工作总结10篇,供大家参考。

    二年级上册数学教学工作总结,年小学二年级数学上册教学工作总结10篇

    二年级上册数学教学工作总结 年小学二年级数学上册教学工作总结篇1

    一学期的工作即将结束,我们二年级数学组全体教师在学校各部门的领导下,顺利地完成了本学期各方面的教学工作。

    本学期我们组工作的重点是注重学生的动手操作和直观教学,经过一学期不断的分析、讨论、实践和总结,我们组重点就以下几个方面做一下总结。

    一、认真学习新课程标准,努力提高教师素质。

    学习是教科研的源头活水,教师只有不断地学习,才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来,继续前进;只有不断地学习,才能适应新课程改革发展对教师的新要求;同时教师也只有以研究者的姿态进行教育教学此文转自,才能在不断的研究中发现问题并创造性地解决问题。

    开学初我们教师就围坐在一起,认真学习了《新课程标准》,全面把握总体教学目标,明确了教学进度,并且互相交流了各自对新教材带来的思考和建议,由于宋老师经验丰富,就为我们耐心的讲解、分析教材,为顺利地开展本学期的教学工作奠定了基础。平时我们数学教研组全体教师不断学习先进的教学理念,利用一切机会给自己充电,以增加自身的知识含量,提高教学技能。

    我们欣喜地看到新课程给学校带来了活力,给课堂带来了新的生机,给师生带来了新的体验。教师的理念新了,我们的课堂活了,我们的学生乐了,当然,我们的老师也累了。老师们在使学生得到发展的同时,自己也得到了发展。

    二、“磨好课”教好研。

    开学初,宋老师和杨老师就为我们指教了一堂《乘法的初步认识》,宋老师的扎实和虚心值得我们学习,杨老师的语言亲切生动,课堂有趣精彩,更是无处不在吸引着我。10月初,在学校组织的同讲一堂课活动中,《角的初步认识》一节课上完,各个老师又展示出了自己不同的教学风格与艺术,并体现着新的教学理念。注重学生的亲身体验了,课上更加关注学生了。我们发现,慢慢的,宋老教师淡淡的融入了我们年轻教师的一点激情与生动,年轻教师的课原来相比更是扎实精细了许多。课后,教师们更是真情投入,大家都虚心倾听,有时也会是激烈争论,同时我们的同讲一堂课更是有幸得到了侯校长、范主任和王晓伟老师的点评与指导,并给我们提出了非常宝贵的意见。

    大家互相友好提示,共同分享经验,互相学习,在二年级数学组这个小家庭里我们一起交流、探讨,一起研究和实践,一起体验新课程所带来的新奇、兴奋和成功的喜悦。在这样一种浓浓的氛围中,教师的水平在不知不觉中慢慢的得到了提高,像我这样一个个的年轻教师从最初的不成熟渐渐地走向了成熟。

    三、抓好学生计算工作

    我们深知“兴趣是最好的老师”,在计算教学中,我们注重激发学生的计算兴趣,让学生乐于学、乐于做,教会学生用口算、笔算来进行计算,并掌握一定的计算方法,达到算得准、快的目的。为了提高学生的计算兴趣,寓教于乐,结合每天的教学内容,可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时,讲究训练形式多样化。如:用游戏、竞赛等方式训练;用卡片、小黑板视算,听算;限时口算,自编计算题等。多种形式的训练,不仅提高学生的计算兴趣,还培养学生良好的计算习惯。每天坚持练一练。计算教学中,口算是笔算的基础,可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练,每天20题的口算训练已成为学生的习惯。

    通过长期坚持的训练,既培养了学生坚强的意志,又提高了学生的计算能力。马虎粗心是学生经常犯的错误,遇到这种情况时,首先,教师要有耐心,有恒心,要统一办法与要求,坚持不懈,一抓到底。一学期坚持下来,每到一上数学课他们都端端正正的做好,准备出纸和笔等着练计算题,这已经成了孩子们每天必不可少的事情了。计算教学是一个长期复杂的教学过程,要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事,只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。我想,我们会坚持到底的。

    四、注重学生的动手操作和直观教学

    二年级学生正是具体形象思维为主的时期,实物直观具有鲜明、生动和真实等特点,容易引起学生的学习兴趣,增强感知的积极性。所以它在小学数学教学中具有广泛的适用性,特别是对数的概念的建立,四则运算意义的理解,如本册重点是乘除法的教学,学生理解起来有很大的困难,课本上的情境图看来形象但不直观,所以在学习《3、4的乘法》时,我就用吹塑纸把情境图中的“顶碗”信息更加具体化了,宋老师也剪了一串串漂亮的葫芦,金老师也利用苹果的形象来进行教学,杨老师更是心灵手巧画了活灵活现的蝴蝶来吸引孩子的注意。有的课题适合用课件教学,变静态为动态,我们就群策群力积极寻求资源,并交流共享;有的课题适合适合用模具,我们就去借,没有合适的大家就想方设法自制,效果也不错;还有《方向与位置》中学习从不同角度观察物体,我们就让孩子从家拿来了布娃娃等玩具进行操作。

    “一分耕耘,一分收获”、“有付出才有回报”,一学期来,在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下,我们取得了一定的成绩,但也存在着不足,如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”之间的矛盾,怎样让我们的课堂最优化等,都需要我们继续探讨。“学无止境、教无止境”短短的几个字让我们体会到,只有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、坚持不懈,我相信,我们会离成功的彼岸越来越近!

    二年级上册数学教学工作总结 年小学二年级数学上册教学工作总结篇2

    本学期,我担任二年级一班的数学教学工作,由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下:

    1、创设和谐活跃的课堂气氛,做好学生的思想工作。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。例如:班上有些学生,上课时积极发言,动口动手动脑,学得轻松愉快,(他们的成绩也很好)。而有些学生,上课时精神不集中,学习成绩偏后,针对这样参差不齐的学生,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用,让他们都有作为,把数学教学看成是师生之

    间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”

    2、认真备课,精讲精练向课堂40分钟要质量,努力完成教学要求。

    认真做好课前的准备,每一节课都是经过认真构思和计划的。教师的一言一行直接影响孩子,因此在上课前,我认真钻研教材,全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

    3、抓好后进生的辅导工作

    从基础抓起,平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯,形成了良好的学风。

    一份耕耘,会有一份收获的!在本学期的教学工作中,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,在今后的教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

    二年级上册数学教学工作总结 年小学二年级数学上册教学工作总结篇3

    一、教学目标

    (一)数与代数

    1、第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中,学生通过“数一数”等活动,经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。

    2、第二单元“乘法口诀

    (一)”,第七单元“乘法口诀

    (二)”。在这两个单元的学习中,学生经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。

    3、第四单元“分一分与除法”,学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。

    4、第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习,初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中,认识时、分、秒,初步体会时、分、秒的实际意义,掌握时、分、秒之间的进率,能够准确的读出钟面上的时间,并能说出经过的时间。

    (二)空间与图形

    1、第三单元“观察物体”。在这个单元学习中,学生将经历观察的过程,体验到从不同的位置观察物体,所看到的物体可能是不一样的,最多能看到物体的三个面;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动,初步发展空间概念。

    2、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习,学生能根据给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向,会看简单的路线图,从而发展学生的空间观念。

    (三)统计与概率

    第九单元“统计与猜测”。通过本单元的学习,学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程,根据图表中的一些数据回答一些简单的问题,并与同伴交流自己的想法,初步形成统计意识。在简单的猜测活动中,初步感受不确定现象,体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的。

    (四)实践活动

    本册教材安排了三个大的实践活动——“节日活动”“地球旅行”“人类的好朋友”,旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时,在其他具体内容的学习中,安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题,旨在对某一知识进行实际应用。

    二、教学重点

    1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。

    2、学生经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。

    3、学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。

    三、教学难点:

    理解乘除法的意义并能解决实际问题。

    四、教学措施:

    1、培养学生学习数学的愿望。

    2、创造情境。

    3、鼓励算法多样化

    五、课时安排:

    1、数一数与乘法---------------------5课时

    数一数、儿童乐园、有几块积木、动物聚会、复习各1课时

    2、乘法口诀

    (一)---------------------10课时

    数松果、摘桃子、做家务、需要几个轮子、可爱的小青蛙、小熊请客、回家路上各1课时,练习一3课时

    3、观察物体---------------------------4课时

    看一看

    (一)、看一看

    (二)、节日广场、复习各一课时

    4、分一分与除法------------------------13课时

    分桃子、分苹果、分糖果、分香蕉、飞行表演、练习

    二、小熊开店、运动会、快乐的动物、文具店、花园、各1课时,练习三2课时

    整理与复习5课时期中考试

    5、方向与位置-----------------------4课时

    东西南北、练习

    四、看望老人、加上复习各1课时

    6、时、分、秒------------------------------4课时

    我们赢了、一分能干什么、作息时间表、月球旅行各1课时

    7、乘法口诀

    (二)-------------------10课时

    有多少“粘贴画”、一星期有几天、买球、整理与复习二各2课时

    8、除法----------------------------8课时

    长颈鹿和小鸟、小兔安家、游乐场、练习五各2课时

    9、统计与猜测--------------------- 4课时

    生日、抛硬币、趣味运动会加上复习各1课时

    10、总复习-----------15课时

    二年级上册数学教学工作总结 年小学二年级数学上册教学工作总结篇4

    本期我担任二年级一班老师数学教学工作。在自己工作上兢兢业业,尽职尽责,圆满地完成了学校分配的各项工作,现对自己的工作回顾如下:

    一、政治思想

    本期来,自己认真坚持政治理论学习,撰写读书笔记6篇,心得体会6篇,自己思想认识有了明显转变,工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合,认真反省工作得失,虚心接受他人的意见,及时整改,使自己的政治素养明显提高。

    二、教学工作

    多年来,自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则,坚持把工作做细做实,加强教学过程全程跟踪管理,真正确保教学工作中不出现大的纰漏,因材施教。具体做法是:在认真备课的同时加强教科书的批注,做到每一句,每一段严抓细扣,准确把握学生的接受能力,体现备课的实用性。上课做到精讲精练,巧讲巧练。

    抓住根本,讲求实效,重视数学基本功训练,准确把握学生的学习的动态,采取灵活多样的教学方法和管理方法,最大限度的调动全班学生学习的主动性,使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担,注重个体差异,不搞题海战术和机械重复。注重学生的学法指导,加强学生的基本能力的培养,使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。通过一年来的教学实践,自己已基本掌握教材的知识体系,为今后教学工作开展积累了大量的经验,教学效果显著。

    三、班级管理

    在完全确保学生安全的情况下,认真做好学生思想教育工作,加强班级管理,充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的作用,奖优促差,榜样示范,做到周小结月评比,强化班干部监督职能,规范学生言行,倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想,真正做到了环境教室干净清洁,纪律安静有序,为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习环境。

    四、存在问题

    1、教学工作欠严欠细教研教改没有新的起色。

    2、班级管理中欠冷静易犯急躁病。

    在今后教育教学工作中,加强学习,不断提高自身业务能力,改进管理方法,扬长避短,干好本职工作。

    二年级上册数学教学工作总结 年小学二年级数学上册教学工作总结篇5

    本学期继续担任二年级的班主任及数学教学工作。按照新课标的指示,再结合本班学生实际的情况,我采用有效地措施,激发学生的学习兴趣,让学生主动地参与到学习中来。在本学期中,学生各方面都取得了一定的成效。现将本学期的教学工作作出如下汇报:

    一、学习新课标

    我在本学期只要有时间,我就会学习新课标的内容,了解到学生在二年级应该掌握怎样的数学知识点,领会新课标的精神,在自己的教学实际中不断地研究学生、研究教法,以便于能够让学生自主的参与到学习中来。

    二、认真备课

    备课是教学中的最为重要的一个环节,它不仅要认真备教材、备教法,更重要的是备学生,因为学生的差异不同,他们理解的能力也是不同的。因此要根据教材及学生的实际情况,设计好课的类型,选好教学方法,写好教案。

    三、课堂教学

    首先要向课堂40分钟要质量,那么就必须调动学生的注意力,使其积极参与到课堂的学习中来。在课堂上要激发学生的学习兴趣,通过学生们自己动手操作,自主实践,是学生们产生快乐的学习心情。在课堂上,提问要面向全体学生,要给足他们动脑思考的空间,这样才会是学生理解所讲的内容。课堂上的讲练结合,让学生从分掌握学习的知识。在课堂上还要将强师生之间的交流,要学生们发现问题,及时和老师一起解决,做到不留死角。

    四、认真、及时批改作业及做好课后辅导

    在批改作业时,尽量做到在学生面前面批,这样学生就知道自己哪里做错了,并且不要指明错误在哪里,让学生自己去查找错误,这样就会增强学生的分析能力以及计算能力。学生订正后,要及时的回改,让学生知道自己做得是否正确,这样才会在知识点上得到掌握,进而提高教师教学的针对性。课后辅导针对的对象是那些后进生,这样不仅在知识上能够补缺补差,并且能够改善他们学习的不好习惯,指导他们有正确的学习态度和思想,从而提高差生的成绩。

    五、培养学生的学习习惯

    课堂上,大部分学生都可以认真听讲,家庭作业也可以认真完成,但还是有少部分学生听课精力不集中,课后作业完成度不够好。对于出现这种情况,我将班级中的优等生和后进生安排到一起,让学习积极性高的同学带动后进生的学习,并且为他们定下教学目标,只要有进步,就多给他们一些鼓励。也经常在班级中开展各项竞赛活动,目的是促进后进生的学习,晚放学后,要求学生复习今天所学的内容和完成家庭作业。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯,形成了良好的学风。

    六、不足之处

    虽在教学中有点进步,但是和有着资深教龄的老师相比,我还差得很远。在今后的教学中,我要更加的调动学生的学习积极性,在教学方式上要形式多样一些,继续提高教学水平。

    二年级上册数学教学工作总结 年小学二年级数学上册教学工作总结篇6

    二年级数学重在初步培养学生的抽象、概括能力,分析、综合能力,判断、推理能力和思维的灵活性,敏捷性等,发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况,采取有效措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点:

    一、以课堂教学为核心。

    1、备课。学期初,认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。

    2、上课。

    (1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力;让学生练习在同层次的习题,巩固知识,形成能力,发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

    (2)及时复习。我的做法是:新授知识基本上是当天或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点。

    (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

    3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。

    4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。

    5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据,而是着重学生的知识掌握情况,学习的态度。在讲评试卷时,按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式,让学生从不同角度掌握知识。

    二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

    二年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解。在举行这个活动时,同学们相互测量身高,提高了实践活动的能力。

    三、巧妙渗透环保教育,关心环保。

    在教学的过程中,出现一些应用题,如:用纸折角、拼图等。在完成知识教育后,教育学生将剩余的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,保护环境的良好习惯。

    四、勤与家长沟通,实现共同教育。

    与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长及时了解孩子在校的学习生活情况,与此同时,教师更能加深对学生个性的了解,做到因材施教。

    五、积极参加教研活动。

    每月按时参加校本培训活动,并坚持做好笔记。积极参与网上教研活动,发帖、回帖做到高质量。认真参加教学预案设计,听、评课活动,主动与同年级同学科教师探讨教材、教法。本学期在“博客”上撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思。通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。

    二年级上册数学教学工作总结 年小学二年级数学上册教学工作总结篇7

    本学年,我继续担任二年(4)、(5)两个班的数学教学工作。在教学实践中,我发现两个班大部分学生都聪明灵活,想象力丰富,上课思维活跃、发言积极,学习成绩基本稳定。但也有少数几个学困生基础比较薄弱,作业脏乱,思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢,每次作业都要老师紧盯才能完成,每天不超过15分钟的家庭作业基本不做。结合本班学生的实际情况和新课程标准的具体要求,现将本人对这学年教学工作的一点思考总结如下:

    一、夯实基础,努力减轻学生学习负担

    苏霍姆林斯基说过:"只有让学生不把全部的时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能够顺利地学习。"这句话看似矛盾,其实蕴藏真理:一个学生如果大部分时间都被作业塞满,就没有了思考的时间,没有了智力活动的时间,而缺少了智力生活,学生负担过重、学业落后的可能性就越大,过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此"减负"的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中,计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要,如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期,我作了以下几点尝试:

    第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到"有备而来",认真钻研教材、教学用书,了解教材的编排体系,编者意图,每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接。观看优秀课例并和本组的老师进行探讨,根据学生的年龄特点和知识起点,确定每节课的重难点,思考应该选择什么样教学方式和学习方式,设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅,加强师生交流,充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;最后,每节新授课都注重营造课堂氛围,调动学生的积极性,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固,验证教学效果,发现问题当堂解决。

    第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固,第二天进行适当复习,一段时间后进行第二次复习,提高复习效率。本册教材9个小单元教学,基本上是数与代数的知识,其中计算是教学的重点,为了帮助孩子提高计算速度,每节课课前花3-5分钟时间让学生进行一定数量的口算练习,在练习的过程中教给学生一些计算的技巧,通过一学期的坚持,效果显着。

    第三、作业布置与批改。本学期我自己准备了几套教辅资料,精选练习,有针对性,有层次性地布置作业,力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改,并做好错题记录和分析,针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救,根据错题记录和分析,制定阶段复习计划和期末复习计划,做到有的放矢。

    二、关注全体,尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。

    新课标明确指出:教学要面向全体学生。两个班的教学,人数多,任务重,最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此,我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长:

    (一)在课堂教学中,注意设计不同层次的问题,照顾到不同层次学生学习的需要,为学困生创造获得成功体验的机会,为优秀学生提供思考空间;在课堂练习中,对学优生提出有挑战性的要求的同时,加强个别辅导,不让学困生掉队。

    (二)做好课后辅导工作。加大对后进生的辅导,不仅是知识上补缺补差,更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩,首先激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法,让他们学会观察、学会思考,增强学习自信心,体验到学习的乐趣。有句话说的好:"教是为了不教。"不能让补习伴随孩子成长!

    (三)加强家校联系,搭建良好的沟通平台,让家长成为个性化教育的有力支持。

    三、边教边研,取得较明显的教学效果

    (一)本学期,我们班每天的数学作业,除了几个学困生一般能在10到15分钟完成,基本都能轻松地独立完成。在作业批改中,很少有集体性错误。

    (二)在课后辅导时发现,几个学困生学习进步较大,虽然从成绩上来看不能看到明显的效果,但从学习的积极性、态度来看是可喜的。

    (三)班上近一半的学生,学习能力较强,思维活跃,善于思考,学习成绩优异,学习状态稳定。

    四、自我反思,努力实现专业成长。

    (一)继续坚持并优化本学期一些有成效的做法,争取让学生在课堂上解决所有的学习问题,课后只做适当的巩固,控制好课后作业分量;

    (二)加大家校之间的联系,抽出更多的时间与家长进行沟通交流,争取家长更多的支持,致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。

    总之,经过一学年的学习与教学,有成功的喜悦也有失败的反思。没有最好,只有更好,我一定会和新课标同行,用新课标来指引前行。

    二年级上册数学教学工作总结 年小学二年级数学上册教学工作总结篇8

    转眼间,一学期的教学工作又接近尾声了。本学期,我担任二年级两个班的数学教学工作,由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我根据学生年龄的特点以及平时的表象,对两个班的学生对症下药,采取不同的教学手段,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下:

    一、认真备课

    对于二年级的教学,已经教过4次了,对于二年级的知识的把握非常充分,但为了能够更好地把握教材,吃透教材,怎样让孩子们能够更快、更容易、更灵活的掌握,我还是反复研究教材,根据孩子的年龄特点、认知规律来进行备课,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结。

    二、认真上课

    认真上好每一节课。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

    三、认真批改作业

    作业是孩子们学习的成果,也是老师了解学生是否掌握知识的手段,所以不管是课堂作业还是家庭作业,我都会亲批亲改,不马虎、不应付、不拖拉,两个班134人的作业都会及时的批改,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,注重分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

    四、存在的不足之处

    一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课不认真听讲,家庭作业经常完不成;有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家长不配合,造成了学习差;还有一部分是,接受新知识慢,不及时巩固,没有达到优秀。

    一份耕耘,会有一份收获的!在本学期的教学工作中,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,在今后的教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

    二年级上册数学教学工作总结 年小学二年级数学上册教学工作总结篇9

    本学期,我担任二年级的数学教学工作。对于本班学生从刚开始的磨合到后期的适应,都需要付出更多的时间和精力。对于这次的期末考试,还是不太理想,我想各方面的原因都有,无论如何,我希望通过这次的总结反思,能让自己每一步都走的踏实,现对自己的工作总结如下:

    一、学情分析

    本班共有63名学生,大部分学生学习态度端正,上课时认真听讲,能够按要求完成学习任务,学习上自主性较好。还有部分学生能够按时完成作业,但准确率不高,平时上课容易开小差,反应较慢。还有个别学生,不能按时完成作业,上课时注意力不集中。

    二、教学工作

    1、加强上课技能,提高教学质量

    在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

    2、认真备课

    不但备学生,而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

    3、认真批改作业

    针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,我也实行“因材施教”:对于较好的学生,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力;对于有困难的学生,就当面分析错因,当面订正之后,仍给优分。

    4、做好课后辅导工作

    小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。另外注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行辅导,为避免了一刀切的弊端,同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。

    从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,让他们意识到学习的重要性和必要性,更体会到数学学习的快乐,看到自己数学学习的进步和体会到成功的喜悦,在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。

    三、存在的不足之处

    1、学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。

    2、学生没有养成良好的检查习惯,因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。

    3、课堂教学比较呆板,评价语言乏味,没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。

    4、学生思维受定势影响严重。具体反映在比较简单的与例题类似的题目正确率高,对于比较陌生的题目解答不够理想。

    5、学生综合运用知识及分析、判断能力较差。

    四、对今后教学采取的措施

    今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点:

    1、结合教材的内容,老师要精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课,虚心向老教师学习,不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养,以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素质。

    2、加强数学知识与现实生活的联系,注重知识形成过程与能力发展并重。

    3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

    4、多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性,联系生活、培养数学能力等方面的差距,做到既面向全体,又因材施教。

    以上就是本学期以来的总结与反思,希望我能通过努力不断成长,让自己的每一步都能走踏实。

    二年级上册数学教学工作总结 年小学二年级数学上册教学工作总结篇10

    转眼间,一学期的教学工作即将过去。回顾这一学期以来的工作,可以说是紧张忙碌而又充实。我们教研组在学校领导班子的大力支持和老师们的互相协作下,我们二年级数学组认真落实教导处布置的各项工作任务,深入开展教学研究,努力提高课堂教育教学效率,圆满出色地完成了本学期的各项任务。现将一学期的教研工作情况简单汇报如下:

    一、扎实工作,求实创新

    虽然我们组的人少,但工作热情可不低,学校的各项活动都不落后。在全组教师的努力下,本学期的教育教学工作,根据开学初制定的计划,较为顺利的完成了。

    教研组的每一位成员工作上踏实,勤奋,肯动脑筋,想办法。我们继续以新课程标准的基本理念为指导,在不断学习、总结中,进一步转变教学观念,深化课堂教学的研究。我们特别注意根据二年级学生的特点,把培养学生的习惯放在首位,从培养学生的坐、听、说、写、观察、思考等方面的能力入手,初步培养学生具有最基本的数学学习的能力和方法。

    二、积极学习,提升能力

    1、开学初,组内老师就《课程标准》中,小学阶段第一学段的目标以及二年级的年级目标做了由总到分地学习。进一步领会了新课标的精神以及对本年级的基本要求,以便更好地把握教材。同时以课程改革的理念为指导,进一步明晰本学期最基本的教学要求,以便更好的依托理论指导教学实践。

    2、在组内努力创设教师间团结合作、互帮互学、提高效率、共同进步的学习氛围。根据学校的活动精神,我们努力发挥全组每位老师的力量,提高整个组整体教学水平和教学效果。按照这种发展理念,我们在组内注重平时的、随机的研讨,引发大家思想的交流、碰撞。注重平时抓住时间向杂志学习、在网上阅读,查找资料,向身边的老师、组内的老师学习,及时、不断地反思、改进自己的教学方法,以提高我们的课堂教学水平。

    3、如期、保质、有效地进行教研活动。本学期的教研活动内容包括:每单元的集体备课(单元分析、单元教学建议);近阶段教学中遇到的重难点、教学过程中教学问题的研究;专题研讨;典型教材教法研究;教研课的集体备课、上课。

    4、认真对待学校进行的每一次考试。根据学校安排的每次月考,我们齐心协力、认真对待。我们共同出题进行练习,并一起针对出现的问题进行讨论交流,有什么问题,大家一起想对策,哪种题型比较难,学生容易出错,怎样教学效果较好,我们凑在一起就会进行交流。正因为我们心往一处想,劲儿往一处使,才使得每次比赛都取得了令人满意的成绩,6个平行班差距很小。

    三、潜心教研、体验摸索

    1、早着手、早落实,积极参加远程研修。从双对接混合式研修一开始,我们就时刻关注研修网上的有关的内容,积极投入到学习交流中去,观看视频、发表评论、讨论交流、撰写作业……你不会,我来帮,一人有问题大家帮,最终,一个个问题迎刃而解,一段段评论应运而生,一篇作业精彩生成。伴随着远程研修的深入进行,我们组根据研修要求,积极开展扎实有效地磨课活动。整整两个月,团队成员一起扎扎实实地进行着集体备课——试教——磨课——再试教——再磨……真是一种碰撞、激活、提升的过程。教研组的教研氛围浓厚了,凝聚力增强了,感情加深了。执教的老师汲取组内老师的智慧结晶,达到了理想的效果。每位老师,在磨课中都有了提升。

    2、问题交流。在教研中心的问题交流中,我们一看到每个月的主题帖,就积极写帖子交流自己的想法,并能超额完成任务,并在最后的精华帖统计中,我们组每个人都取得了不错的成绩。

    3、课题研究

    本学期我们面对的是二年级的孩子们,我们的组内研究课重在培养学生解决问题的能力和分析问题的能力。对于我们来讲,各班情况大家虽都已了解,但各位老师的教学理念和方法各有所长。因此,相互的学习对我们来讲是非常的有必要。借助校内、组内研究课这个平台,我们组的老师积极的走进其他班,听、看、评课、互相学习。

    4、培养学生良好的学习习惯

    好习惯让人终生受益,尤其二年级学生年龄小、好动、自制力较差等特点,我们把培养学生的良好习惯作为开学后的重点,首先配合班主任培养学生的课堂常规。接着我们着重培养学生的`良好的学习习惯,主要从书写、倾听、思考、回答问题、审题和认真检查几方面培养,每节课上都注意督促孩子,提醒孩子。现在,大部分学生已经养成了良好的学习习惯,上起课来也有模有样。

    四、低数办公室,我们温馨的家

    如果说学校是一个温暖的大家庭的话,那么我们低数办公室就是我们开心快乐温馨的小家。平时大家嘘寒问暖,有快乐我们共同分享,有困难我们共同出谋划策,非常温馨。

    就拿办公室的卫生来说,每个人都能认真干好自己的值日,在打扫时老的帮,少的抢,老教师细心,年轻教师勤快,我们团结一致,齐心协力,使我们的办公室里总是那么干净、整洁。

    五、今后努力的方向:

    1、进一步深入做好专题研究,以及资料的收集和整理工作

    2、合理安排工作、学习的时间,提高学习和工作的效率。

    3、继续抓紧学习,努力提高自身素质以及教学水平。

    4、更好地做好对学生学习习惯的培养,学生的日常评价和激励工作。

    “一分耕耘,一分收获”。下学期,我们二年级数学组将在教学工作中继续努力进取,携手共进,进一步地提高课堂教学效率,进一步提高我们每个人的教学能力,使我们的教学、教研工作更上一层楼!

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