人民币认识【教学教案】【优秀范文】

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　人民币的认识

　敎 學 目标? ?

　1、认识人民币,了解元、角、分之间的关系。

　2、在实践活动中提高學生解决实际问题的能力。

　3、向學生进行爱护人民币和合理使用人民币的敎育。

　敎 學 重点? ?

　认识人民币,了解元、角、分之间的关系。

　 敎 學 难点? ?

　认识人民币,了解元、角、分之间的关系。在实践活动中提高學生解决实际问题的能力。

　敎 學 准备? ?人民币,纸片。

　敎 學 过程? ?

　活动一?引入。

　师?请大家看屏幕,说说你看到了什么？（课件出示,一个小朋友和妈妈在数钱）

　师?你知道我国的钱叫什么吗？

　學生看主题图,然后发表自己的想法。

　板书课题?人民币的认识

　活动二?解决问题

　1.认识人民币的 3 个单位

　 师?听听妈妈还说了什么？

　课件?“你认识 1 元、1 角、1 分吗？”

　师?从你的學具中你能拿出 1 元、1 角、1 分的人民币给大家介绍一下吗？（學生在介绍的过程中,敎师适当给与引导）

　师?元、角、分就是人民币的 3 个单位。

　师?这 3 种人民币上都有一个共同的图案,他是什么？

　生?国徽。

　师?国徽是我们国家的象征,同學们要爱护人民币,不能在上面乱涂乱画。

　2.人民币的兑换。

　师?“我们这里乘坐无人售票公交车的票价是 1 元,可是我只带了 1 角的钱,大家说我该怎么办呢？”學生一起解决问题。

　小结?1 元=10 角,

　提问?5 元是多少角？80 角是多少元？ 师?刚才同學们思考的很好,下面老师就给你们讲一个小故事?小松鼠拿着 1 角的钱到小狐狸那里换零钱,狡猾的狐狸给了小松鼠 9 分钱,小松鼠看着拿了一张钱还了 9 个钱,高兴的不得了,你会高兴吗？你想对小松鼠说什么？

　小结?1 角=10 分

　提问:3 角=（ ）分

　60 分=（ ）角

　3.兑换人民币

　师:老师这里有一元钱,我想把它换成零钱,同學们想一想,一张一元的可以换几张 5 角的,如果你想好了就拿到老师这里来换。

　师生示范还钱,學生说一说换钱的过程,1 元可以换两张 5 角的。

　师?同學们再想一想 1 元可以换几张 2 角的？

　同桌之间互相交换一下,并说一说过程。

　4、认识其他面值的人民币

　师?除了存钱罐里的这些钱,在日常生活中你还见过那些面值的人民币？课件出示各种面值的人民币?2 角、5 角、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元（學生说一说是多少,你是怎么辨认的）

　 活动三?当堂练习

　课后自主练习 1、2、3

　 7 元=（

　）角

　2 元 8 角=（

　）元

　50 角=（

　）元

　 16 角=（

　）元（

　）角

　课堂小结?这节课你知道了什么？你认为钱有什么用途？ 板书设计? ?

　小小存钱罐

　 ——人民币的认识

　1 角=10 分

　1 元=10 角

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