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    小学2022下半年教研工作计划【精选推荐】

    来源:网友投稿 发布时间:2022-06-08 19:12:03

    下面是小编为大家整理的小学2022下半年教研工作计划【精选推荐】,供大家参考。

    小学2022下半年教研工作计划【精选推荐】

     

     - 1 - XXXX 小学 2022 下半年教研工作计划 本学期,力求在教学管理上抓规范,在校本教研上求突破,在教学措施上重落实,在教师队伍建设上下功夫,以转变教研方式为抓手,以大力推进课堂教学改为重点,以提高教学质量为核心,充分发挥教学研究、教学指导、教学质量评价和教学服务的功能,全面提高教师综合素质,培养学生良好习惯,提高教育教学质量,全面推进素质教育。

     一、做好开学前准备 1.新教师招聘 2.班主任及任课教师、学科组长、年级备课组长安排。

     3.安排学生分班工作。

     4.制定 2022 年下半年教学工作计划。

     5.各学科教研活动计划制定及语文英语阅读教学计划制定。

     6.根据班级调整,调整总课程表。

     7.学科组长制定学科教研计划,各教师制定教学计划。

     8.年级学科组长制定本学科集体备课分工表及本学科教研活动(含问题教研)计划。

     9.语文数学读书笔记、作业听记本印刷。

     10 课堂常规检查印刷。

     二、优化常规管理

     - 2 - 1.开学初组织学科负责人会议,进一步明确备课、上课、作业布置与批改、教研活动、外出学习、(对照量化考核统计表项目)等相关制度及要求。

     2.列出常规业务定期检查与监控的时间节点及检查小组分工安排。

     3.教师常规业务集中培训(结合考核方案,解读备课、作业布批、理论学习、外出学习等相关要求, 3.各学科教师业务教学常规分散培训,强调相关事宜。

     4.利用教学常规教师业务周调阅、月检查等形式,加强学校常规工作的落实,使制度化、系统化,切实保障课堂教学质量提升。

     5.加强课堂常规检查(含晨诵、午写、教师课堂纪律、学生习惯养成)

     三、抓好学科素养检测 1.每月组织学科素养测试。

     规范月考制度,确保命题、检测、分析的扎实有效进行。

     2.每月经典阅读素养测试 四、加强课堂教学指导,引领教师专业成长。

     (一)进一步推进尚美课堂的实施,完善各学科尚美课堂标准。

     1.校内,依托学科教研日的教师研讨课活动,案例研讨、集体备课等教研平台,引导教师积极学习研讨,同时充分发

     - 3 - 挥学校骨干教师的引领作用,借助示范课、研究课、公开课促进教师课堂教学水平的提高。

     2.校外,充分利用与结对帮扶学校的联研活动,及县教研室组织的联研、公开课讲课比赛等教研平台。提升教师课堂教学水平及整体素养的提升, 3.外出学习 (二)加强课堂教学质量评价。

     1.制定尚美课堂各学科评价标准及评价表,形成尚美课课堂评价语言准则。落实好好教研室课堂教学评价的硬性指标:一是学生的学习习惯与状态;二是教师的授课质量;三是小组合作学习的意识与能力。四是学科核心素养在课堂中的体现。落实好学校尚美课堂评价标准,追求求真、务实、尚美、有效的课堂教学风格,确保课堂教学的实效性,努力构建尚美课堂体系。

     2.评价以日常课堂教学常规检查、教学推门听课和专项评价相结合的形式进行。

     (三)加强听评课指导,提高教师听、评课能力。结合学校教研日教研活动安排及集体备课等活动,加强听评课指导。

     依据教研室课堂教学评级标准,围绕学校尚美课堂各学科评价标准,引导教师通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价,要求教师在重视听课的基础上凸显评课,

     - 4 - 通过评课探讨,促进教师教学水平和学科素养的提升。

     五、强化学习习惯养成,小组合作学习。

     1.强化尚美课堂学习习惯养成,促进课堂教学质量的提升。

     (1)进一步完善《第五实验小学尚美课堂学生学习习惯养成规范》, (2)完善评价标准,实施课堂教学专项评价与日常检查评比相结合的方式,强化学生学习习惯落实和检查力度,为有效尚美课堂的创建保驾护航。

     2.加强尚美课堂小组合作学习指导,完善小组合作学习规章制度、小组合作学习评价细则与标准,完善小组合作学习评价方案,制定小组合作学习有效性评价表,明确小组合作学习展示用语,提升合作学习的规范与实效性。六、加强教师教学水平及学科素养的提升 1.抓好教师业务理论学习与学科素养的提升。

     要求全体教师做到:一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等或每月读一本书;每周至少写理论学习笔记一篇(学期初为课程标准和教学策略内容,之后写本学期选的书目或每天读的内容),教学反思一篇,每学期至少撰写一份有价值的精品或创新教案;每学期至少上一节观摩课或研究课;教学理念会浸入、教学经验会总结、教学观摩会评价、

     - 5 - 教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”教师转化。

     2.组织好新教师及新教材培训,让教师理解新精神,把握新要求,熟知新教材,提高驾驭教材的能力,提高课堂教学水平。

     3.各学科负责人制定教师帮扶计划,组织教师帮扶活动(含新教师一对一帮扶培训活动)。

     4.开展网络教研,达到优质资源共享,积极参加县教研网上研讨、学习活动。

     5.积极参加县教研室及各级部门开展的培训活动,提供外出学习的一切机会。

     七、强化校本教学研讨活动 1.充分利用每周教研日开展教研活动。

     (1)调整教研日(集体备课及教研活动)时间,周二到周五下午最后一节加办公时间,周二语文,周三数学,周四英语、品科,周五音体美信息。

     (2)单周集备,双周教研活动,以研究课、示范课、案例分析研讨等活动为教师搭建参与教研的平台。借助网络教研平台,听取专家讲座、名师教学示范课等,达到优质资源共享。各学科负责人需在学其教学计划中列好分工及节点计划,让老师们提前做好准备。

     (3)跨学科互学。教研活动日,非本学科人员也可参

     - 6 - 加。

     2.通过组织公开课、研究课、学期课堂教学评价、教学设计及教学反思集评选等形式,把校本教研活动浸入到教学的每一个环节。

     3.鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。

     (1)任课教师要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。

     (2)加强教师课余时间、办公时间纪律检查,促进教师互助成长。

     八、抓好学科活动 1.教导处力争做好学科活动统整安排章,倡导各学科组织富有特点、师生喜欢的活动,为师生搭建展示自我的平台, 教师方面,(每学期至少一项),教师课堂教学评比、素养展示评比等活动; 学生方面,开展各类经典诵读活动、作业展评、语文英语书法比赛等个性特长展示活动。

     各学科负责人在学期计划节点中需列好清单。

     2、积极高效的完成教研室组织的各学科师生素养评比等活动 九、推进读书工程,促进师生素养提升。

     - 7 - (一)制定本学期经典悦读方案(含语文英语阅读),各年级学科组长制定年级阅读计划。

     (二)组织编辑校本阅读教材(必背古诗必读书目国学经典诵读)。

     1.组织好学生读书活动 (1)强化古诗文诵读和读书活动的开展,加大检评和考察力度。要求教师学生必须明确每学期必备古诗、必读书目,做到:每周一诗,每课一解读;每月一书,每周一解读;学科素养每月一考查,学期第一周,组织教师检查学生假期里本学期古诗背诵情况(可以同学互查、小组互查、教师抽查的形式,)和读书情况(可以是班级读书汇报会的形式),学期末评选“尚美古诗达人”和“尚美读书少年。”可在升旗仪式上表彰。

     (2)做好家校沟通合作,开展亲子阅读活动,利用合作平台,促进读书活动的开展。

     (3)结合传统节日,开展丰富多彩的诗文诵读及读书活动,通过诗文诵读比赛、读书会、手抄报、表演展示等活动,促进度是活动的开展。

     (二)开展教师读书活动 1.日常读书写笔记。做好教师专业理论的引导学习,坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等,每学期学科组共读一本书;写好笔记,结合每

     - 8 - 周理论学习进行。

     2.每学期教师读书沙龙或聊书会。除平时阅读,暑假假期再读学科组共读书目,并撰写读书心得,做好开学前的读书沙龙交流会准备。

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